小学六年级语文课文索桥的故事课堂实录

我们都知道进行课堂实录不仅能够帮助老师们更好地把握课堂、传授知识，还能帮助同学们更加容易理解与接受老师所讲授的内容，我们学大教育专家为大家带来了小学六年级语文课文索桥的故事课堂实录，希望不仅能够拓宽老师授课思路，还能帮助同学们学习。

一、“走遍天下路，难过岷江渡。”这是没有索桥前，流传于民间的一句话。清朝嘉庆八年时，渡口翻船，一百余人葬身鱼腹。私塾先生何先得夫妇坐卧不安，他们不想让这人间的悲剧再次发生，克服重重困难修建桥梁，这座桥就是课文中提到的索桥。今天就让我们和著名作家巴金先生一起去了解它，了解它的故事。

二、1、同学们齐读课题。

2、在学习课文前，我们先来了解一下作者。(出示作者)

3、下面同学们浏览一下课文，看看在预习中你还有哪些不懂的问题?

生：1、索桥的样子?2、为什么要修建索桥?3、谁修建的索桥?怎么修建的?4、索桥到底有哪些故事?5、课文中提到的鱼嘴是什么东西?它有什么作用?(出示质疑)

除了老师预设的问题，同学们还提出了鱼嘴是什么东西?它有什么作用?真棒!可见同学们预习是很认真。

三、(一)1、既然题目叫做“索桥的故事”，那我们有必要先来了解一下索桥的样子.

大家自由读课文，画出有关的句子。

(生自由读)(1)谁来说说你画的句子。(生读一段)

(2)作者是按什么顺序来描写索桥的?(桥身—桥面—桥栏—竹架)

(3)桥身有什么特点?(一里光景长、用粗竹索挽成)

(4)桥面有什么特点?(大约有三人并排宽、铺着木板、板有的有洞、有的断折)(5)桥栏有什么特点?(竹索编的)

(6)竹架呢?(高高的、比栏杆高、有顶盖)

2、(出示索桥图)大家看大屏幕，这是索桥，它位于哪儿?这是修葺后的索桥。

3、大家可以看看课文中的插图，同桌互相指指桥身—桥面—桥栏—竹架分别在哪儿?

4、我们看看作者描写索桥是按着一定的顺序来写的，写索桥的各部分又是抓住他们的特点来写的，这种有条理的观察，抓住事物特点描写的方法，我们今后也可以运用于自己的习作中。

5、学到这儿，索桥给你留下了什么印象呢?(简单、安全、竹子做的)

6、大家是这样理解的，谁能带着自己的理解读读描写索桥样子的语句。

(二)巴金老人在文章最后动情地说：“索桥的故事自然不止这么一点，都江堰也还有许多动人的故事。 那么索桥到底有着怎样的故事?1、是谁在向巴金老人诉说索桥的故事?大家默读课文，从文中画出有关的语句。(生默读)

2、谁来读读你画的句子。

(生读)(出示鱼嘴一段)

3、是谁在诉说索桥的故事? (鱼嘴) (出示都江堰鱼嘴图)

(出示鱼嘴资料)

4、看了资料，你有什么要说的?(生：李冰父子太伟大了、李冰父子为人民做了件大好事、李冰父子太有智慧了、我国古代劳动人民太伟大了、修都江堰的人肯定付出了很多。)(板书：李冰父子)

5刚才同学们提出鱼嘴是什么东西?它有什么作用?谁能用课文中的语言来说说?

6、还有谁在向我们诉说索桥的故事?(石碑)

7、谁来把你找的句子读一读。(生读我不能说。。)(出示五自然段第一句)

8、这个故事是什么呢?谁来读读相关的句子。(生读第四段)

9、从这个故事中你知道什么?(生：我知道是何公何母建的、何公建的桥，何母建的桥栏，何公为建桥而牺牲了) (出示安澜桥资料)

10、看了资料，你想说什么?(何公何母为人民作了件大好事、我想说都江堰工程和安澜桥都是我们祖先为我们留下的珍贵遗产，我们要好好保护她)(板书：何公何母)

10、(出示3、5段)把大家刚才找到的3自然段和5自然段放在一起比较一下会发现，它们都提到了“心”大家再读这一部分的内容，看看两千两百多年前李冰父子的心和三百年前何氏夫妇的心到底是什么样的心。(生读)

(出示)那是一颗——的心。

11、李冰父子和成千上万修建都江堰的老百姓有什么样的心?

(生：造福人类的心、充满智慧、坚忍不拔、为民造福、勇于牺牲)(板书：勇于牺牲)

12、何氏夫妇有一颗什么心?(无比善良、善于创造、不怕困难、为民造福)(板书：不怕困难)

13、同学们默读课文第五自然段，看看哪个词最能概括大家刚才的意见?(伟大的心)

14、下面同学们和老师接读一下。

那是一颗————生：想帮助多数人，想跟多数人的心贴近、为了多数人甚至牺牲自己的伟大的心。

李冰父子和成千上万修建都江堰的老百姓有一颗——

修建索桥的何氏夫妇也有一颗——

修建紫平铺水电站的年轻人都有一颗——

15、他们的伟大的心是不会死的，不管经过百年千载，他都会发光，就像勇士丹柯“燃烧的心”那样。(出示燃烧的心故事) (板书：勇士丹柯 舍己为人)

16、索桥的故事自然不至这么一点，都江堰也还有许多动人的故事，课下请同学们继续查找资料，看看都江堰还有哪些动人的故事。

17 、通过今天的学习，你还有什么疑问吗?(1、文章结尾说谁要是到都江堰走一趟，谁要是在索桥上站片刻，他一定会得到比故事更美、更好的东西，什么东西比故事更美更好?2、课文写索桥的故事为什么还要写都江堰工程?)

小学六年级语文课文索桥的故事课堂实录，在上面文章中我已经进行了详细的分析整理，希望能对老师的授课，同学的学习起到一定的帮助作用。