初二地理教案-多民族的大家庭教案

初中地理我们学习了很多知识，要想掌握好这些知识必须做好课前预习工作，而课前预习我们一定要借鉴好教案上的内容，这样我们就能够知道地理学习的知识点了，下面学大教育网为大家带来初二地理教案-多民族的大家庭教案，希望对大家有所帮助。

一、教学目标

【认知目标】通过教学让学生知道我国是一个统一的多民族国家，初步了解我国民族的概况。

【情感目标】引导学生感悟我国是由 56 个民族组成的大家庭 , 激发学生对民族大家庭的热爱之情。

【能力目标】通过讨论、活动、实践探究，培养学生分析问题、思考问题的能力、解决问题的能力。

二、教材分析

【教学重点】我国是一个由 56 个民族组成的统一国家，重在引导学生认识我国是多民族的大家庭，各民族共同构成伟大的中华民族，各民族都是中华民族的一份子，各民族彼此之间血脉想通、命运相系、文化相连。

【教学难点】民族的内容比较抽象，如何把民族的内容呈现给学生是本节的一个难点。

三、设计思路与过程

(一)创设情景，导入新课。 [听一听 ] 由教材序言引申、利用歌曲《爱我中华》导入新课。

[想一想 ] 同学熟悉这首歌吗?它的主题是什么?

(二)师生互动，导学新课。

1、整体感知

[说一说 ] 歌曲中唱道我国有 56 个民族，说明我们共同生活在这样一个多民族的大家庭中。请同学们尽可能多的说一说我国的少数民族名称。教师借助多媒体设备，出示一部分少数民族的图片“展现民族风采”，让学生直观感受。

[找一找 ] 老师借助多媒体设备，出示《中国地图》，引导学生依据教材，结合自己地理知识找出我国“五大少数民族自治区”的地理位置，并说明除此之外的其它几个人口较多的少数民族的名称及地理分布情况。根据各民族的地理分布情况概括我国民族分布的总的特点以及这一分布特点对地区经济的发展和文化的交融带来的影响。

思考回答：

( 1 )人口较多(超过 400 万人)的少数民族主要分布在哪些地方?汉族的主要集聚地又主要在哪些地方?

( 2 )我国民族分布的总的特点是怎样的?这种分布特点表明了什么?这一分布特点对地区经济的发展和文化的交融带来了什么影响?

2、升华体会

[议一议 ] 借助“信息平台”讨论理解民族的含义及其民族的基本特征，感受民族风情和璀璨的民族文化，让学生明确民族大家庭的每个成员都有自己的特色(共同的民族语言、独特的风俗习惯、璀璨的民族文化)从而构成了我们民族大家庭中绚丽多彩的生活图景。结合自己的实际说说对自己民族的了解。

思考回答：

( 3 )利用信息平台理解民族的含义，归纳民族有哪些基本特征?

( 4 )结合自己的所见所闻尽可能多的说出少数民族(尤其是土家族和苗族)有哪些传统节日?按要求完成表格填写。

[思一思 ] 从刚才的学习中，我们了解到：我国各民族在语言、文字、风俗习惯、生活方式等方式，存在很大差异，但我们共同生活在一个大家庭里，彼此之间血脉相通、命运相系、文化相连，我们拥有一个相同的名字，她是 56 个兄弟民族的总称。

思考回答：

( 5 ) 56 个民族总称为什么民族?在长期发展的历史长河中，各民族对推动历史的发展做出了哪些贡献?

( 6 )说文解字：利用信息平台了解中华民族的形成，弄清华夏民族(儿女)、炎黄子孙、龙的传人的由来和表达的含义(学生能说多少说多少，老师不给出具体的答案，为了帮助学生理解，有机会的话可以播放歌曲《龙的传人》)。

3、感悟品味

[读一读 ] 全班诵读《祝福祖国的新年》，感受民族大家庭的美好氛围。

(三)学生交流，小结新课。

[练一练 ] 学生交流收获和感受，激发学生对民族大家庭的热爱之情。

上面就是学大教育网老师为大家精心准备的初二地理教案-多民族的大家庭教案，希望我们能够好好阅读这些内容，想要获取更多的地理教案相关内容，请及时到学大教育网查阅。