高一物理课件-形变与弹力课件

物理课件对大家学习物理知识有很大的帮助，能够让我们掌握物理课本上的重点内容，这样大家在学习的时候就能做有目的性了，下面学大教育网为大家带来高一物理课件-形变与弹力课件，希望能对大家有帮助。

导入：

下面先请同学们观察一个模拟蹦极的实验。 教师演示实验：

橡皮筋一端固定，另一端绑着一个运动员模型，在某一高度由静止释放。 请同学们注意观察：

(1)在运动员模型运动的过程中橡皮筋是否产生了形变? 学生回答：产生了形变。

(2)模型在运动过程中最多受几个力的作用? 学生回答：

两个力(或四个力)，分别是重力和橡皮筋对模型的拉力(空气浮力、空气阻力)。

新课：

过渡：

关于形变与弹力的关系，我们在初中已经学习过了。今天这节课，我们要在初中 学习的基础上，进一步探究形变与弹力的定量关系。 (PPT)

第二节 形变与弹力 (PPT)

一、形变 过渡：

物体发生形状的改变叫形变。什么原因可使物体产生形变? 学生回答：有力的作用。

(PPT)1、定义：物体受到力的作用时会发生形状的改变。 教师提问：形变有哪些形式? 教师演示总结：

通过演示弹簧的拉伸、压缩、弯曲、扭转，总结出形变的几种形式。 (PPT)2、形式：拉伸、压缩、弯曲、扭转 教师提问：

当用力挤压矿泉水瓶时，矿泉水瓶的形变非常明显。如果我用力挤压玻璃瓶，能否直接观察玻璃瓶产生形变?

2学生回答：观察不到。 教师提问：

上节课，我们已经学习过，力的作用效果是使物体的形状和运动状态发生改变。当用力挤压玻璃瓶时，玻璃瓶一定有发生形变，但又无法直接观察，说明玻璃瓶的形变量是很小的。我们可采用什么方法进行观察? 学生交流讨论：把玻璃瓶的形变放大。

教师举例引导：用放大镜观察微小的物体，显微镜观察细胞。 教师提问：

在玻璃瓶中装满水，用插有细管的塞子塞紧瓶口，瓶内的水就上升到管中。当用手挤压瓶身，如果瓶身有形变，瓶子的容积就会发生变化，管中的水柱长度就会变化。

当用力挤压瓶身时，玻璃瓶的容积是变大还是变小?细管中的水柱长度是变长还是变短? 学生回答：

(1)玻璃瓶的容积变小，水柱长度变长(此时，教师通过实物展示台演示，沿截面短轴方向挤压瓶身使水柱长度变短)

(2)玻璃瓶的容积变大，水柱长度变短(此时，教师通过实物展示台演示，沿截面长轴方向挤压瓶身使水柱长度变长) 教师总结：

当沿瓶子截面的长轴用力挤压瓶身时，瓶子的容积变大，水柱长度变短; 当沿瓶子截面的短轴用力挤压瓶身时，瓶子的容积变小，水柱长度变长。 教师演示： 弯曲细钢丝。 引导学生观察：

当用力弯曲细钢丝时，钢丝发生了形变。当撤去外力后，钢丝不能恢复原状。 教师总结(PPT)：

撤去外力后物体不能恢复原状的形变叫做范性形变。 教师演示： 拉伸弹簧

3引导学生回答：

当用力拉伸弹簧时，弹簧发生了形变。当撤去外力后，弹簧能完全恢复原状。 教师总结(PPT)：

撤去外力后物体能恢复原状的形变叫做弹性形变。

过渡：按撤去外力后，物体能否恢复原状对形变进行分类，可分为范性形变和弹性形变，并且把撤去外力后能恢复原状的物体叫做弹性体。 (PPT) 撤去外力后能恢复原状的物体叫做弹性体

教师提问：弹性体的形变一定是弹性形变吗? 教师演示： 用力拉伸弹簧。 引导学生观察：

当用较小的力拉伸弹簧，撤去外力后，弹簧恢复原状，说明弹簧产生弹性形变，弹簧是弹性体;当用较大的力拉伸弹簧，撤去外力后，弹簧不能恢复原状，产生范性形变。

教师总结(PPT)：

弹性体的形变不一定是弹性形变，发生弹性形变是有一定限度的，当弹性体形变达到某一值时，即使撤去外力，物体也不能再恢复原状，这个值叫做弹性限度。 过渡：

用一定的力拉橡皮筋，橡皮筋发生了形变，当撤去外力时橡皮筋恢复原状，说明橡皮筋产生的这个形变是弹性形变。

教师演示：

用纸飞机勾住橡皮筋，用力拉纸飞机，使橡皮筋伸长到一定长度后，释放纸飞机，纸飞机就被弹射出去。

引导学生回答：

纸飞机能被弹射出去说明，纸飞机除受重力外，还受到其他力的作用。这个力的施力物体是橡皮筋，产生的原因是因为橡皮筋发生了弹性形变。这个力就是我们这节课要学习的弹力。

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