2015高一学生学习的误区-放松学业分析

进入高中以来，大家已经慢慢熟悉了这里的环境，了解到了老师讲课的进度，很多同学向我们反应进入新环境后学习总跟不上，所以在今天我们学大为分享2015新高一学生学习的误区-放松学业分析。

语 文

学习误区：念跟没念一个样

初中时，小陈和身边的男生，对语文投入的时间最少。在他们看来，语文学跟没学一个样!小陈甚至在心里想：“你看那个谁多用功啊，也不见得成绩怎么样，我没怎么念都比他们考得好呢。”

福州一中陈老师：多投入你就多收获

初中时不少人有过这样的想法，认为“不用念就能考好”，陈庸璧老师提醒高一新生，想学好高中语文，这样的侥幸心理可千万不能有!高中语文与初中相比，最大的特点就是容量特别大，文科学生要特别注意扩大知识面。高考成绩不理想的考生往往知识面不足。

在高考卷上，除了70分作文，在余下的80分里，文化经典和文学名著这两个部分就占了20分，足足占了1/4的比重!这与学生平时的阅读面是息息相关的。语言知识的运用，在于平常积累的基本功，并没有太多速成的技巧。

即便是作文，扩大阅读量也有利于学生材料的积累。可以是名人名言，也可以是歌词诗文，甚至可以是一个个小故事。材料贮存多了，才能在高考写作时做到“有备无患”。

数 学

学习误区：到了考试突击下就好了

男生小新脑袋瓜挺灵活，数学是他擅长的科目。他很得意的是，跟语文、英语相比，他花在数学上的时间并不多。每次一到大考，他就赶紧翻翻课本，再把做过的练习浏览一遍，基本上考出来的成绩都不错。

福州一中苏老师：高一就要扎实基础

相信很多男生会有这样的误区，认为：数学毕竟不同于文科，不要去背去记，只要上课认真听，就“八九不离十”了。其实，这种理念，在高中是行不通的。

苏老师指出，在新课改的背景下，高中数学的教学容量大大增加。由于上课内容多，课时紧，给学生复习的时间相当少。所以，学生要自觉而及时地对学过的内容进行梳理、总结，保证一个模块与一个模块之间循序渐进，不脱节。

如果前头的知识点遗忘了，或没记牢，在后面学到相关知识的时候就会掉链子，学生如果不在高一扎实基础，相当于高中一半的知识点没有掌握，高二数学将非常吃力。而在高三总复习阶段，知识之间综合运用的能力，也必将受限。

英 语

学习误区：搞“题海战术”死练

张同学觉得英语怎么学都学不好，光是语法就让他很头疼。升入高一，他也想好好用功拼一下，但做了几百道选择题下来，成绩还是没有太大提升。

福州一中陆老师：得阅读者得天下

很多人学习英语，离不开题海战术。但做了大量的练习题下来，却收效甚微。陆正琳老师认为，现在的高考英语更多的是考运用，语法只是很小的一部分，而得阅读者得天下!

考量英语学没学好，其实很简单。如果你能发英文电子邮件，看懂国外的广告牌，还有跟老外对话，那就可以了!

如何增加阅读量?在高一的起始阶段，科学地背书就是种很不错的渠道。因为高一的课文相对来说比较短，而且高一时间比较充裕所以高一是最适合“背书”的阶段。

此外，上完课回到家，不妨打开MP3，打开磁带，听上一会英语。“也许有学生会说，开了也听不进去，只会更快地帮助我进入睡眠状态。”即使是这样，陆老师认为也没关系，英语就是要多听，听多了，慢慢就可以培养出语感。

物 理

学习误区：“淘”难题做，遭“卡壳”

王同学初中成绩很不错，喜欢钻研些难题偏题。今年刚进高一，他一样“淘”了很多难题来做。可是他不像以前那样如鱼得水了，而是经常卡壳，这让他很是担心：高中物理，果真这么难吗?

福州一中李老师：高一别急着做难题

很多同学，特别是初中成绩优异的，都会走这个学习误区。现在市面上，也有各种各样的参考书。只要孩子肯学，家长做这些教育投资，也是毫不手软。

但李家国老师却提醒家长和考生，那些厚厚的、详解的参考书不要买，他的理由是：孩子们刚刚进入高一的学习，不要急着去研究太复杂的考题。详解参考书里，很多都是高考题，对刚起步的新高一学生来说，并不适合!

刚进入高中就开始做难题偏题，很容易打击学习的自信心。觉得“高中物理确实太难学了!”越是害怕物理，越是回避物理，物理也就学不好了。

在高一的起点阶段，主要是夯实好物理基础，掌握最基本最简单的物理知识，培养起对物理的信心。李老师表示，由于初中物理没有得到足够重视，学生投入的时间也比较少，造成物理根基不够扎实，所以很多同学进入高一时会觉得很吃力，这是很正常的。

化 学

学习误区：做实验懒得动手

一到做化学实验，经常是两人一组。而女生，也常常碰到男生搭档。这种情况下，爱动手的男生往往表现活跃，而女生小黄则经常斯文地守在一旁，“眼观手不动”。

福州一中曲老师：好记忆不如烂笔头

曲榕老师举上面的例子是想提醒高一新生，该出手时就要出手，太腼腆的女生往往错失了很多做实验的机会，从而忽略实验操作中的具体细节，这对动手能力的培养，是相当不利的。想学好高中化学，曲老师总结了“六字经”：动口动手动脑。

所谓“动口”，就是在课堂上要有个积极的状态，大声回答出老师提出的问题。思路才能跟着老师走，才不会走神，课堂听课才有效果。

俗话说“好记忆不如烂笔头”，这就是“动手”的重要性。除了前面说到的实验操作，还渗透到学习生活中的种种细节。比如很多男生觉得懒得抄写题目，其实是抄写题目很重要的审题过程。

最后一个是“动脑”。所谓的学习方法，是科学地学习，不是盲目地投入。老师提醒学生，作业要科学地完成，完成后还要善待老师改过的作业。每隔一段时间，就对学过的知识，做过的错题等，进行整理分类，这是个珍贵的积累过程。

2015新高一学生学习的误区-放松学业分析就是上面的这些内容了，希望通过今天的学习会对你的成绩提高起到帮助，那将是最让我们欣慰的事情了。